domingo, 10 de junho de 2007
Último Seminário
O último e mais complicado trabalho do semestre refere-se ao livro HISTÓRIA DAS TEORIAS DA COMUNICAÇÃO.
A complexidade da linguagem utilizada pelo autor, dificulta o entendimento do conteúdo. Mas a medida que a leitura e os debates em sala vão sendo feitos, a idéia do livro vai ganhando clareza e compreensão.
Nosso grupo explicou o Estruturalismo, significado, origem e tudo que encontramos sobre isso foi dito em sala.
A complexidade da linguagem utilizada pelo autor, dificulta o entendimento do conteúdo. Mas a medida que a leitura e os debates em sala vão sendo feitos, a idéia do livro vai ganhando clareza e compreensão.
Nosso grupo explicou o Estruturalismo, significado, origem e tudo que encontramos sobre isso foi dito em sala.
quarta-feira, 23 de maio de 2007
Observatório da imprensa - Informação ainda é muito pouco -
Após a visita do papa Bento 16 ao país, as discussões sobre o aborto voltaram a ter destaque na imprensa. Segundo o pontífice, "O direito de matar um inocente é incompatível com estar em comunhão com o corpo de Cristo".
O destaque foi tanto, que o ministro da saúde, José Gomes Temporão propôs um plebiscito para discutir se o aborto ainda deve ser considerado crime. Jornais e revistas, aproveitaram o gancho para mostrar os dois lados do aborto: os que condenam e os que praticam.
O assunto rende inúmeros debates, mas nenhum leva a uma decisão. A falta de informação pode ser um dos fatores que levam a isso. Será que nós, comunicadores, estamos cumprindo corretamente o nosso papel? E o governo, tem feito sua parte? O esclarecimento talvez seja a melhor prevenção a este ato, desde que seja feito de forma imparcial e ética.
O destaque foi tanto, que o ministro da saúde, José Gomes Temporão propôs um plebiscito para discutir se o aborto ainda deve ser considerado crime. Jornais e revistas, aproveitaram o gancho para mostrar os dois lados do aborto: os que condenam e os que praticam.
O assunto rende inúmeros debates, mas nenhum leva a uma decisão. A falta de informação pode ser um dos fatores que levam a isso. Será que nós, comunicadores, estamos cumprindo corretamente o nosso papel? E o governo, tem feito sua parte? O esclarecimento talvez seja a melhor prevenção a este ato, desde que seja feito de forma imparcial e ética.
EXPOCOM
No último dia 16, os alunos da Uniube viajaram pra Juiz de Fora (MG) para representar a faculdade na Expocom Sudeste, uma das mais importantes mostras de trabalhos universitários do país.
Dos 6 trabalhos classificados da Uniube, 2 ficaram em segundo lugar e 4 foram os campeões. Estes, competiram na fase nacional da Expocom que será realizada em Santos (SP).
Para mim, o melhor trabalho foi o vídeo "Sinais" de Laura Facury que retratou a dificuldade de surdos e mudos diante da mídia.
Parabéns a todos que competiram, e boa sorte em Santos.
Dos 6 trabalhos classificados da Uniube, 2 ficaram em segundo lugar e 4 foram os campeões. Estes, competiram na fase nacional da Expocom que será realizada em Santos (SP).
Para mim, o melhor trabalho foi o vídeo "Sinais" de Laura Facury que retratou a dificuldade de surdos e mudos diante da mídia.
Parabéns a todos que competiram, e boa sorte em Santos.
quarta-feira, 16 de maio de 2007
Mais trabalhos...
Estamos chegando ao fim do primeiro período... e a cada dia que passa, aumentam os trabalhos e as preocupações.
Pra variar, logo após a apresentação da MOFOCA, o professor André já passou os próximos trabalhos e as datas de apresentação. Serão os últimos e certamente mais complexos... Não temos muito tempo pra nos preparar, mas espero que ele esteja inspirado na hora de dar a nota.
Pra variar, logo após a apresentação da MOFOCA, o professor André já passou os próximos trabalhos e as datas de apresentação. Serão os últimos e certamente mais complexos... Não temos muito tempo pra nos preparar, mas espero que ele esteja inspirado na hora de dar a nota.
quarta-feira, 9 de maio de 2007
Debate...
Foi um verdadeiro ping-pong... perguntas lançadas, sem tempo para respostas... bate-bocas...Acho que o objetivo da aula foi cumprido. Se o professor queria um debate intenso, foi isso que ele teve.
Todos informaram-se sobre a matéria, então não faltaram argumentos.
As respostas saíam facilmente de todos.
Não dá para dizer quem ganhou o debate, se foi o grupo que defendia a mídia ou o grupo que condenava. A alteração no tom de voz foi inevitável...parecia discussão sobre futebol ou qualquer outro assunto corriqueiro.
sábado, 5 de maio de 2007
Cultura de Massa e Indústria Cultural
Em consequência do surgimento dos meios de comunicação, difundiu-se uma cultura capaz de ofuscar todas as demais. Por ser um produto de indústrias (indústria cultural), essa cultura está diretamente ligada ao poder econômico de seus criadores.
A cultura de massa nos tornou consumidores manipulados por conceitos.
A indútria cultural é capaz de desvalorizar qualquer outro tipo de cultura que não lhe seja conveniente, alcançando assim, cada vez mais a hegemonia, e dominando todo o mercado.
sexta-feira, 4 de maio de 2007
Aula 30/04/2007 - SURPLUS -
A turma assistiu um vídeo que fala sobre as grandes corporativas mundiais, ou seja, dos EUA, critica toda essa evolução desumanizada, mostra vários pontos de vista.
É um vídeo muito crítico mas é sensacional, segundo meus colegas.
Eu não fui a aula, por isso não assisti o filme. Mas espero ter a oportunidade de vê-lo para poder postar novamente com maiores detalhes...
Aula 19 - 23/04/2007 - ESCRAVOS DE JÓ... -
Nessa aula fizemos uma dinâmica que, a princípio, parecia impossível, nós tivemos que brincar de Escravós de Jó, com a turma toda, SEM ERRAR. Nós fomos indo bem devagar no início, depois de algum tempo fomos nos acertando, fomos evoluindo, fomos nos entendendo e aprendendo que em grupo nós chegamos à melhores resultados. Várias cabeças pensam melhor que uma só.
Observatório da Imprensa - PARA QUE SERES HUMANOS QUANDO TEMOS COMPUTADORES? -
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=429MON017
Na discussão da última aula falamos sobre os humanos seres robôs, apenas copiarem aquilo que já foi repetido várias e várias vezes.
Achei no OI essa matéria que tem tudo haver com as nossas aulas, fala sobre a substituição do homem pelo computador nas novas tendências do mercado de ações, vão passar a deixar os computadores serem usados para gerar noticias sobre os lucros de empresas ou estatísticas econômicas divulgadas pelas manchetes.
Até quando vamos continuar a 'evolução' que tanto procuramos?
Aula 18 - 20/04/2007 - ROBÔS
Vimos o que é imersão, emersão e inserção. O professor nos explicou, partindo do ponto de vista dos grandes filósofos, que estamos imersos na nossa cultura, somos tão artificiais que nem mesmo percebemos a influencia que nos assola. Quando um de nós emergimos desse 'mar' começamos a nos assitir, a nos filmar e analisar como observadores, precisamos sair da nossa cultura, do nosso cotidiano para saber o que há de errado. Depois de muito refletirmos então aprendemos finalmente a etapa de inserção, juntar o teórico com o prático, fazer com que todas as conclusões que tiramos enquanto estávamos do lado de fora se tornem práticas.
Aula 17 - 16/04/2007
Nós discutimos mais um pouco sobre cultura, sobre a filhinha do professor e também sobre os blogs, o professor pediu para fazer um upgrade no nosso blog, e aqui estou eu para fazê-lo!
Discutimos também sobre Ideologia, um assunto muito extenso e com várias réplicas dos colegas. Como sempre a aula do André fala sobre diversos temas muuuuito extensos, então próxima aula eu posto algo bem interessante.
Aguardem a evolução!
Discutimos também sobre Ideologia, um assunto muito extenso e com várias réplicas dos colegas. Como sempre a aula do André fala sobre diversos temas muuuuito extensos, então próxima aula eu posto algo bem interessante.
Aguardem a evolução!
Observatório da Imprensa - REVOLUÇÃO VENCIDA PELA METADE -
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=428JDB004
Apesar da luta das mulheres, estamos no meio do caminho ainda. Sou à favor da igualdade dos sexos, mesmo a Igreja Católica ter feito todo aquele discurso na sexta-feira santa ("As mulheres não podem se precipitar e devem parar de agir como homens para conquistar espaço na sociedade e se abster de tentar apagar as diferenças entre os sexos" ) acredito que as mulheres devem sim exigir direitos iguais, somos todos irmãos não somos?, somos todos iguais perante à Deus não somos?, então por quê querer tanta desigualdade? Mulheres foram feitas para as mesmas tarefas, a diferença é que os homens têm sentimentos e modo de pensar diferentes das mulheres, somos assim, apenas nos diferenciamos pelo sentido. Pelo menos já conquistamos uma parte muito grande da sociedade, somos bem mais livres e com bem mais direitos, vamos continuar lutando pela igualdade, sendo a Igreja a favor ou contra.
Apesar da luta das mulheres, estamos no meio do caminho ainda. Sou à favor da igualdade dos sexos, mesmo a Igreja Católica ter feito todo aquele discurso na sexta-feira santa ("As mulheres não podem se precipitar e devem parar de agir como homens para conquistar espaço na sociedade e se abster de tentar apagar as diferenças entre os sexos" ) acredito que as mulheres devem sim exigir direitos iguais, somos todos irmãos não somos?, somos todos iguais perante à Deus não somos?, então por quê querer tanta desigualdade? Mulheres foram feitas para as mesmas tarefas, a diferença é que os homens têm sentimentos e modo de pensar diferentes das mulheres, somos assim, apenas nos diferenciamos pelo sentido. Pelo menos já conquistamos uma parte muito grande da sociedade, somos bem mais livres e com bem mais direitos, vamos continuar lutando pela igualdade, sendo a Igreja a favor ou contra.
Aula 16 - 13/04/2007
A filha do professor André nasceu, então o professor não foi dar aula, e cá entre nós: foi por justa causa! (risos)
Muita felicidade pra vocês professor, curta bem esse momento, porque é só uma vez a cada filho(rs).
Aula 15 - 09/04/2007
Nessa aula tivemos palestra sobre comunicação é lógico, foi muito interessante, é muito bom que a universidade possa nos apoiar com ótimas palestras e incentivando seus alunos à formas alternativas de aprendizado fora dos tradiconais livros e salas de aula.
Observatório da Imprensa - MÍDIA DESCOBRE A MINISTRA MATILDE -
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=427CID001
Matilde Ribeiro, ministra da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, mulher, negra, ministra, faz parte de um grupo privilegiado, na sua declaração no fim de março à BBC, por um erro de suas palavras, segundo minha opinião, foi muito mal interpretada, após essa entrevista ela foi acusada de racismo pelas palavras:
"não é racismo quando um negro se insurge contra um branco" e ‘Acho importante que tenha um ministro, de uma área tão estratégica para inclusão e igualdade, que admite que o racismo é real e se aplica em todas as áreas da política pública, cabe aos governos identificar essa realidade e combatê-la.’
Não penso que isso seja racismo, foi apenas a escolha errada, acho muito improvável que uma ministra negra e que ptincipalmente, trabalho na Secretaria Especial de Políticas de PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL seja racista!
Seria racismo dela ou apenas mais uma deixa para a mídia aumentar seu ibope???
Matilde Ribeiro, ministra da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, mulher, negra, ministra, faz parte de um grupo privilegiado, na sua declaração no fim de março à BBC, por um erro de suas palavras, segundo minha opinião, foi muito mal interpretada, após essa entrevista ela foi acusada de racismo pelas palavras:
"não é racismo quando um negro se insurge contra um branco" e ‘Acho importante que tenha um ministro, de uma área tão estratégica para inclusão e igualdade, que admite que o racismo é real e se aplica em todas as áreas da política pública, cabe aos governos identificar essa realidade e combatê-la.’
Não penso que isso seja racismo, foi apenas a escolha errada, acho muito improvável que uma ministra negra e que ptincipalmente, trabalho na Secretaria Especial de Políticas de PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL seja racista!
Seria racismo dela ou apenas mais uma deixa para a mídia aumentar seu ibope???
Aula 14 - 02/04/2007 - MUDANDO DE ASSUNTO...
Nessa aula estudamos sobre Símbolos, Índices, Ícones, mudamos um pouquinho de assunto (risos).
SÍMBOLO:
O termo símbolo, com origem no grego súmbolon, designa um elemento representativo que está (realidade visível) em lugar de algo (realidade invisível) que tanto pode ser um objecto como um conceito ou ideia, determinada quantidade ou qualidade.
ÍNDICE:
Índice dentro da semiótica é um signo indicador. É quando o significante remete ao significado tomando como base a experiência vivenciada pelo interpretador. Por exemplo, ao ver uma imagem de um carro sem a maçaneta, estando apenas um buraco no seu lugar, isto é um índice de uma tentativa de assalto. Mas isso só se torna evidente porque temos experiências anteriores com assaltos, seja através de experiências pessoais, seja por reportagens vistas no telejornal diário. Segundo Peirce o índice opera pela conexão de contigüidade de fato entre dois elementos.
ÍCONE:
É uma imagem que mantém com um determinando objeto uma relação de semelhança ou propriedade. Um ícone é uma abstração de algo que é do nosso conhecimento e apresenta pelo menos um traço em comum com o objeto representado.
Como exemplos de ícones podemos citar um retrato que se toma pela pessoa retratada, um mapa pela localidade referida, o desenho de uma casa pela própria casa, o de um avião pelo aeroporto, o de talheres por um restaurante.
SÍMBOLO:
O termo símbolo, com origem no grego súmbolon, designa um elemento representativo que está (realidade visível) em lugar de algo (realidade invisível) que tanto pode ser um objecto como um conceito ou ideia, determinada quantidade ou qualidade.
ÍNDICE:
Índice dentro da semiótica é um signo indicador. É quando o significante remete ao significado tomando como base a experiência vivenciada pelo interpretador. Por exemplo, ao ver uma imagem de um carro sem a maçaneta, estando apenas um buraco no seu lugar, isto é um índice de uma tentativa de assalto. Mas isso só se torna evidente porque temos experiências anteriores com assaltos, seja através de experiências pessoais, seja por reportagens vistas no telejornal diário. Segundo Peirce o índice opera pela conexão de contigüidade de fato entre dois elementos.
ÍCONE:
É uma imagem que mantém com um determinando objeto uma relação de semelhança ou propriedade. Um ícone é uma abstração de algo que é do nosso conhecimento e apresenta pelo menos um traço em comum com o objeto representado.
Como exemplos de ícones podemos citar um retrato que se toma pela pessoa retratada, um mapa pela localidade referida, o desenho de uma casa pela própria casa, o de um avião pelo aeroporto, o de talheres por um restaurante.
Aula 14 - 30/03/2007
Nessa aula continuamos a leitura do texto e as discussões, então não há algo específico.
Achei hiper interessante estar postando o que eu li esses dias no site da Wikipédia, sobre cultura e animais, então vou colocar abaixo o que eu li, ficou muito legal:
"É possível, na opinião de alguns cientistas, identificar uma “espécie de cultura” em alguns animais superiores, especialmente mamíferos (e dentro destes, especialmente primatas). Toda esta “espécie de cultura” é muito diferente da que se identifica na espécie humana. Sendo ainda muito inferior à humana, é unicamente física, não englobando qualquer sinal comprovativo de aplicação racional, mas do entendimento. Enquanto os animais inferiores utilizam-se de adaptações físicas e biológicas para resistir aos perigos do meio (por exemplo, reprodução exagerada para manter a espécie - contorna as facilidades na extinção de indivíduos), grupos como os primatas utilizam-se do comportamento adaptável para sobreviver. Os primatas possuem como características fundamentadoras destas opiniões: o uso de instrumentos toscos (para quebrar cascas de alimentos, para se defender), a transmissão para os filhotes de conhecimento."
Achei hiper interessante estar postando o que eu li esses dias no site da Wikipédia, sobre cultura e animais, então vou colocar abaixo o que eu li, ficou muito legal:
"É possível, na opinião de alguns cientistas, identificar uma “espécie de cultura” em alguns animais superiores, especialmente mamíferos (e dentro destes, especialmente primatas). Toda esta “espécie de cultura” é muito diferente da que se identifica na espécie humana. Sendo ainda muito inferior à humana, é unicamente física, não englobando qualquer sinal comprovativo de aplicação racional, mas do entendimento. Enquanto os animais inferiores utilizam-se de adaptações físicas e biológicas para resistir aos perigos do meio (por exemplo, reprodução exagerada para manter a espécie - contorna as facilidades na extinção de indivíduos), grupos como os primatas utilizam-se do comportamento adaptável para sobreviver. Os primatas possuem como características fundamentadoras destas opiniões: o uso de instrumentos toscos (para quebrar cascas de alimentos, para se defender), a transmissão para os filhotes de conhecimento."
Observatório da Imprensa - ESTUDO ANALISA HÁBITOS DOS LEITORES -
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=426MON021
Nessa matéria, analisaram os leitores de diversos veículos de comunicação onde existe a análise visual com os textos. Descobriram que os leitores de jornal impresso tradicionais lêem até 62% di texto, os leitores de tablóides lêem até 57%, e os campeões de informação são os internautas com 77% de leitura sobre o texto.
Geralmente as pessoas que usam a internet como meio de comunicação não têm como dar uma 'olhada por cima' do jornal, existe uma capa, mas somos atraídos diretamente para as manchetes ou os assuntos que mais nos agradam, não é como um jornal impresso no qual temos várias folhas e nos 'obrigamos' a ler a maioria dele, na internet temos uma infinidade de informações e as reportagens são de minuto-a-minuto, então somos mais seletivos. Essa é a minha opinião, quem discordar, vamos ao debate.
Aula 12 - 26/03/2007 - Cultura e cada um com sua religião.
Hoje não pudemos discutir muito sobre o tema em si, que é Cultura, o debate começou a se desviar um pouco e acabamos por colocar a Religião como tema central da nossa aula.
É muito difícil ter que conviver com opiniões diferentes, principalmente quanto à isso, porque cada um têm uma maneira indiviadual de pensar, e é aí que entra uma dúvida: Se nossa cultura nos influencia a pensar de uma forma coletiva então por quê pensamos cada um de uma meniora diferente em assuntos diversos?
Segundo o sociológo francês Émile Durkheim, a consciência coletiva é um arcabouço cultural de idéias morais e normativas, a crença em que o mundo social existe até certo ponto à parte e externo à vida psicológica do indivíduo. Acredito que o mundo está em constante formação, (ou destruição) mas são os 0,001% que os indivíduos conseguem pensar de uma forma única que consegue que a sociedade continue seu fluxo, pensamos de forma coletiva SIM, mas não somos TOTALMENTE tomados por ela, uma mínima e execrável proporção ainda pensa de uma forma bem mais individual do que as nossas aulas sobre cultura costumam supor.
É muito difícil ter que conviver com opiniões diferentes, principalmente quanto à isso, porque cada um têm uma maneira indiviadual de pensar, e é aí que entra uma dúvida: Se nossa cultura nos influencia a pensar de uma forma coletiva então por quê pensamos cada um de uma meniora diferente em assuntos diversos?
Segundo o sociológo francês Émile Durkheim, a consciência coletiva é um arcabouço cultural de idéias morais e normativas, a crença em que o mundo social existe até certo ponto à parte e externo à vida psicológica do indivíduo. Acredito que o mundo está em constante formação, (ou destruição) mas são os 0,001% que os indivíduos conseguem pensar de uma forma única que consegue que a sociedade continue seu fluxo, pensamos de forma coletiva SIM, mas não somos TOTALMENTE tomados por ela, uma mínima e execrável proporção ainda pensa de uma forma bem mais individual do que as nossas aulas sobre cultura costumam supor.
Aula 12 - 23/03/2007 - Mais uma vez cultura
Havia comentado que nas últimas aulas fizemos discussões sobre cultura. Mas achei interessante estar passando o que fizemos em cada aula.
Nessa aula eu mudei um pouco minha visão sobre cultura, aprendi que a nossa condição intelectual e ritual até mesmo do nosso cotidiano baseia-se no mundo em que fomos criados, nossos atos estão totalmente submissos à nossa cultura, temos, à parte, uma maneira de reagir às condições de uma maneira exclusivamente social.
Conseguimos discutir muito pouco, porque geralmente esse tema causa muita empolgação no pessoal, deixando apenas uma pequena parte da aula verdadeiramente prática (risos).
quarta-feira, 4 de abril de 2007
Cultura: Um conceito Antropológico
As últimas quatro aulas, foram baseadas em um texto dado pelo professor à turma... O texto abordava as formas diferentes de cultura... E sempre que há diversidade, há discussões.
Não foi diferente dentro da nossa sala. Todos os alunos, formando um círculo tiveram direito de expôr suas opiniões sobre vários assuntos, e sempre havia discordância levando à pequenos debates.
Quando o assunto em pauta foi religião, os debates intensificaram-se...deixando de lado o texto e entrando em conceitos pessoais. O foco da aula foi um pouco desviado, o que não empobreceu o debate, pelo contrário, com as argumentações gerou-se na sala uma certa "disputa" por direito à fala, tornando-a mais dinâmica.
Mas para mim, faltou mais estudo...mais conteúdo para ser debatido... O que é facilmente justificado, pois o trabalho da fotonovela têm tirado o sono da maioria...
E por falar nele, tá chegando o dia da apresentação...o dia "D"... o dia que o curso pára para nos vaiar. Nossa, mal posso esperar!!! Brincadeira é claro!!!
Só espero anciosa pelas histórias, se quando o trabalho era só real os grupos já nos surpreenderam com a criatividade, imaginem só agora com a ajuda do photoshop!!!
quarta-feira, 21 de março de 2007
Observatório da Imprensa - FRANÇA RESTRINGE INTERNET -
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=425ENO001
A decisão tomada pelos governantes franceses pode ser visto como uma piada, uma vez que infringe os direitos de expressão e liberdade de consciência, aprovados pelos mesmos.
Proíbir a divulgação de conteúdos na internet, não solucionará os problemas do país...nem diminuirá a fluxo de emails trocados pelos franceses, que por serem equiparados a cartas, são protegidos pela garantia de sigilo.
Há tantos outros problemas precisando de soluções mais urgentes, e os governantes ficam aprovando leis para proíbir, ao invés de aconselhar e incentivar no bom uso da web.
A decisão tomada pelos governantes franceses pode ser visto como uma piada, uma vez que infringe os direitos de expressão e liberdade de consciência, aprovados pelos mesmos.
Proíbir a divulgação de conteúdos na internet, não solucionará os problemas do país...nem diminuirá a fluxo de emails trocados pelos franceses, que por serem equiparados a cartas, são protegidos pela garantia de sigilo.
Há tantos outros problemas precisando de soluções mais urgentes, e os governantes ficam aprovando leis para proíbir, ao invés de aconselhar e incentivar no bom uso da web.
Aula 11 - 19/03/2007 - Mais um trabalho
Ao fim da apresentação de todos os grupos no nosso primeiro seminário, o professor André, aproveitando o embalo e entusiasmo, passou o próximo trabalho a ser entregue e apresentado.
No dia 12 de abril, o curso de comunicação social, irá parar para nos vaiar!!! Nesta data, iremos apresentar uma fotonovela...
Esta, terá que ser baseada em todas os conceitos já estudados...desde a "jornada do herói", passando pelas mensagens subliminares, até chegar ao "corpo fala"...
O trabalho terá que ser feito utilizando o photoshop, dando assim uma oportunidade enorme de abusarmos da nossa criatividade.
A MOFOCA (Mostra de Fotonovela Cantada) tem data marcada pra iniciar, e o pontapé inicial já foi dado...
Agora é aguardar as loucuras que estão por vir...
No dia 12 de abril, o curso de comunicação social, irá parar para nos vaiar!!! Nesta data, iremos apresentar uma fotonovela...
Esta, terá que ser baseada em todas os conceitos já estudados...desde a "jornada do herói", passando pelas mensagens subliminares, até chegar ao "corpo fala"...
O trabalho terá que ser feito utilizando o photoshop, dando assim uma oportunidade enorme de abusarmos da nossa criatividade.
A MOFOCA (Mostra de Fotonovela Cantada) tem data marcada pra iniciar, e o pontapé inicial já foi dado...
Agora é aguardar as loucuras que estão por vir...
domingo, 18 de março de 2007
Aula 10 - 16/03/2007 - Apresentação dos trabalhos- Final
Último dia do nosso primeiro seminário...PeRfEiTo!!! Nossa primeira apresentação diante da turma... mesmo com alguns errinhos, eu adorei!!!
A Joyce deu um show vestida de palhaça e falando de amor!!!
Essas pessoas estão entrando pra minha vida de uma maneira bastante especial...
Agora é só esperar o próxima trabalho do André e as próximas novidades!!!
quarta-feira, 14 de março de 2007
Aula 9 - 12/03/2007 - Apresentação dos trabalhos - 3ª Parte
Penúltimo dia das apresentações... tá chegando ao fim nosso primeiro seminário...
Na aula de segunda-feira, o romantismo e as imitações prevaleceram!!! Todos que se apresentavam, despertavam algum tipo de emoção no restante da turma...
Destaque, na minha opinião, pra Aline e pro Lourenço... tá certo que o Lourenço não tava apresentando mais o trabalho, mas ninguém discorda que ele deu um show na chamada né?!
Tá chegando o dia da nossa apresentação!!! Mistura de ansiedade com medo!!! Afffff...quero só ver o que vai dar...
Na aula de segunda-feira, o romantismo e as imitações prevaleceram!!! Todos que se apresentavam, despertavam algum tipo de emoção no restante da turma...
Destaque, na minha opinião, pra Aline e pro Lourenço... tá certo que o Lourenço não tava apresentando mais o trabalho, mas ninguém discorda que ele deu um show na chamada né?!
Tá chegando o dia da nossa apresentação!!! Mistura de ansiedade com medo!!! Afffff...quero só ver o que vai dar...
domingo, 11 de março de 2007
Observatório da Imprensa - MAIORIDADE PENAL -
A redução da maioridade penal pode fazer com que a criminalidade no Brasil diminua significativamente, uma vez que os jovens, menores de 18 anos, serão responsabilizados pelos delitos que cometerem.
Com o fato "João Hélio", as discussões sobre o assunto foram intensificadas e ganharam primeira capa nos grandes jornais do país.
Alguns especialistas afirmam que caso seja aprovada essa medida, irá contra a constituição brasileira, que afirma que o jovem menor de 18 anos ainda está em formação, por tanto não deve ser responsabilizado por seus atos.
Mas, vendo do outro lado, a dor da família da vítima, a constituição perde seu valor, é deixada de lado e entra em cena a sensibilidade, e a busca por um país mais justo...
Aula 8 - 09/03/2007 - Apresentação dos trabalhos- 2ª Parte
(montagem feita através de fotos retiradas do blog de Lourenço e de Moema).A segunda parte das apresentações dos trabalhos foi ainda mais divertida e surpreendente...
Os grupos tiveram mais tempo para ensaiar e buscaram novas formas de transmitir a mensagem do capítulo, o que abrilhantou bastante as apresentações.
A cada dia vai aumentando a ansiedade pra nossa apresentação... Sexta tá demorando a chegar!!!!!!!!
quarta-feira, 7 de março de 2007
Aula 7 - 05/03/2007 - Apresentação dos trabalhos- 1ª Parte
A primeira parte da apresentação dos teatros foi um show...
Todos os grupos souberam passar a idéia de seu capítulo para a turma...
mas na minha opinião houve um grupo que destacou...
O 3° grupo além de transmitir a mensagem do livro, prendeu a atenção de todos de uma forma engraçadíssima!!! O Marcelo dançando foi um verdadeiro show!!! Com certeza merece youtube o vídeo que as meninas fizeram...
Todos os grupos souberam passar a idéia de seu capítulo para a turma...
mas na minha opinião houve um grupo que destacou...
O 3° grupo além de transmitir a mensagem do livro, prendeu a atenção de todos de uma forma engraçadíssima!!! O Marcelo dançando foi um verdadeiro show!!! Com certeza merece youtube o vídeo que as meninas fizeram...
quarta-feira, 28 de fevereiro de 2007
Observatório da Imprensa
"Carnaval globeleza é para inglês ver"
Por José Carlos Aragão em 27/2/2007
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=422FDS003
Pessoal o link acima leva a uma crítica muito bem elaborada e argumentada sobre o carnaval. Mas, como boa brasileira e foliã tive que discordar com o autor.
Ele, vê o carnaval como uma perda de tempo das emissoras, mas não leva em consideração o lado bom da folia...
O carnaval, além de aumentar significativamente o fluxo de turistas no país, leva em forma de samba, a cultura de diversas partes do mundo. Diverte e aproxima as pessoas, faz com que esqueçamos de todos os problemas por alguns dias, pra brincarmos de ser feliz!!!
Opinão, cada um tem a sua, se concordam comigo ou com o autor, postem!!!
Aula 6 - 26/02/2007 - "Mensagem Subliminar"
Mensagens subliminares estão diretamente ligadas com o nosso subconsciente e não a demonios ou formas de dominação do mundo como nós imaginamos. "As Mensagens Subliminares são usadas quase que sempre para fins publicitários,
e resumem-se na tentativa de passar uma informação ou idéia para um grupo de pessoas, de uma maneira abaixo do nível do consciente."
e resumem-se na tentativa de passar uma informação ou idéia para um grupo de pessoas, de uma maneira abaixo do nível do consciente."
Podem ser transmitidas por vários meios; vídeos, músicas, figuras e textos.
Foi através das figuras que o professor André nos explicou os princípios, os fundamentos e os objetivos de uma mensagem subliminar.
No quadro acima, o casal olha para o horizonte, uma pintura normal, mas se repararmos bem nos galhos e nas pedras, subliminarmente há a imagem de um bebê com todos os detalhes, olhos, mãos, pés...PERFEITO!!!
domingo, 25 de fevereiro de 2007
Aula 5 - 23/02/2007 - "Improvisada"
Sexta-feira, o professor tinha programado uma aula baseada nas matérias e fotografias das grandes revistas nacionais. Pra isso, pediu para alguns alunos da sala que as levassem.
Por motivos diferentes, não houve material na sala para as pesquisas, e o professor aproveitou o tempo que tinha para explicar sobre os trabalhos, as formas de apresentações e as provas.
Os grupos para o primeiro trabalho foram separados, os caítulos foram sorteados e o cronograma das apresentações mostrado.
A partir da próxima semana, já têm inicío as apresentações, que obviamente serão postadas no blog.
Por motivos diferentes, não houve material na sala para as pesquisas, e o professor aproveitou o tempo que tinha para explicar sobre os trabalhos, as formas de apresentações e as provas.
Os grupos para o primeiro trabalho foram separados, os caítulos foram sorteados e o cronograma das apresentações mostrado.
A partir da próxima semana, já têm inicío as apresentações, que obviamente serão postadas no blog.
quarta-feira, 21 de fevereiro de 2007
"Desvendando os segredos da linguagem corporal"
Artigo extraído do site http://www.esextante.com.br.
Sorria, por favor!
Qual o papel do sorriso em nossas interações sociais? Como ele pode nos ajudar e quando nos atrapalha? Que expressão fazer diante de um presente simplesmente detestável? Como saber se alguém está sendo sincero?
1- O sorriso de boca fechada
Este sorriso geralmente é visto nas mulheres, segundo Allan Pease. "Pode não ser sincero, pois os olhos são sem vida e a boca ligeiramente forçada para cima, com os lábios unidos. Ele diz: ‘Não estou satisfeito aqui, não gosto de você, mas sou educado demais para dizer o que realmente penso e quero que você se sinta aceito e querido.'", explica.
O dono desse sorriso geralmente é reservado. Em termos de linguagem corporal, lábios fechados significam sonegação de informações. A pessoa quer demonstrar que sabe algo que você desconhece e que, portanto, tem poder sobre você. É interpretado por outras mulheres como rejeição – mas os homens, que nos testes são três vezes piores ao decodificar sinais corporais sutis, passam ao largo dessa mensagem.
2 - O sorriso torto
Não há nada de instintivo ou natural nessa expressão facial; só é possível usá-la propositalmente, já que os dois lados da face mostram emoções contraditórias. Em um dos lados do rosto, os músculos puxam a bochecha para cima, numa espécie de sorriso forçado; e, no outro lado, eles são empurrados para baixo, mostrando uma expressão zangada. Se colocássemos um espelho no meio do rosto, veríamos duas expressões completamente diferentes. A mensagem aqui é uma só: sarcasmo.
"George Bush está sempre com um sorriso torto estampado no rosto", diz Barbara. E acrescenta: "Se olharmos as fotografias de sua infância, veremos que faz isso desde os quatro ou cinco anos. Um sorriso torto é uma grande desvantagem na vida; demonstra desdém, é muito negativo e atrai sentimentos negativos em relação à pessoa que o exibe. O problema com esta expressão é que, se a repetimos com freqüência, passa a ser natural em nós."
3 - O sorriso aberto
Este é difícil de decifrar. A pessoa sorri o tempo todo porque é genuinamente radiante e alegre (convenhamos que isso é pouco provável) ou está tentando demonstrar que sabe algo que você desconhece?
Os homens normalmente se saem melhor com este tipo de sorriso, enquanto as mulheres preferem expressões mais sutis, embora haja algumas conhecidas representantes do sexo feminino: Julia Roberts e Kate Winslet costumam exibir sorrisos que parecem dizer: "Vejam quantas pessoas nos amam. Ninguém resiste ao nosso encanto."
4 - O sorriso com o olhar enviesado
Trata-se de um sorriso tipicamente feminino. Com a cabeça inclinada e levemente recuada, a pessoa olha para cima, com um pequeno sorriso, geralmente de boca fechada, que dá uma aparência infantil, jocosa e reticente. É uma expressão tímida, e testes descobriram que é o sorriso preferido dos homens. É que ele provoca sentimentos de dominação e fazem os homens se sentirem protetores.
Não surpreende que seja comum no repertório de paquera das mulheres, pois os homens o interpretam como um sinal de sedução. "Ele diz, 'Sou vulnerável, me magôo facilmente, sou fácil de dominar.' Mas, inconscientemente, quem o porta pensa, 'Assim eu consigo o que quero'.", afirmam os Pease.
5 - O sorriso de queixo caído
É o sorriso de quem está atrás de atenção. "Olhem para mim", ele diz. "Sou tão feliz e bem-sucedido que você tem de notar minha presença!" Contudo, se prestarmos atenção, veremos que nem sequer se trata de um sorriso, apenas aparenta ser. É que ele só usa o queixo, que descai sugerindo satisfação, enquanto os olhos continuam neutros – ou até demonstram desprezo.
"Esse é o clássico sorriso falso", define Allan. "É muito fácil de detectar, bastando ignorar a boca e prestar atenção aos olhos. Geralmente, eles se mantêm impassíveis, com pouquíssimos sinais de prazer verdadeiro ou envolvimento".
Atores e políticos são particularmente bons com o sorriso de queixo caído. Mas esteja atento: pessoas que usam demais este sorriso podem estar escondendo um segredo. "Se você se esforça demais para ser simpático, para se destacar num grupo, é óbvio que é profundamente inseguro", declara Allan.
Clique aqui para visualizar arquivo completo: http://www.esextante.com.br/publique/cgi/public/cgilua.exe/web/templates/htm/principal/view_0005.htm?editionsectionid=5&infoid=2066&user=reader
Sorria, por favor!
Qual o papel do sorriso em nossas interações sociais? Como ele pode nos ajudar e quando nos atrapalha? Que expressão fazer diante de um presente simplesmente detestável? Como saber se alguém está sendo sincero?
1- O sorriso de boca fechada
Este sorriso geralmente é visto nas mulheres, segundo Allan Pease. "Pode não ser sincero, pois os olhos são sem vida e a boca ligeiramente forçada para cima, com os lábios unidos. Ele diz: ‘Não estou satisfeito aqui, não gosto de você, mas sou educado demais para dizer o que realmente penso e quero que você se sinta aceito e querido.'", explica.
O dono desse sorriso geralmente é reservado. Em termos de linguagem corporal, lábios fechados significam sonegação de informações. A pessoa quer demonstrar que sabe algo que você desconhece e que, portanto, tem poder sobre você. É interpretado por outras mulheres como rejeição – mas os homens, que nos testes são três vezes piores ao decodificar sinais corporais sutis, passam ao largo dessa mensagem.
2 - O sorriso torto
Não há nada de instintivo ou natural nessa expressão facial; só é possível usá-la propositalmente, já que os dois lados da face mostram emoções contraditórias. Em um dos lados do rosto, os músculos puxam a bochecha para cima, numa espécie de sorriso forçado; e, no outro lado, eles são empurrados para baixo, mostrando uma expressão zangada. Se colocássemos um espelho no meio do rosto, veríamos duas expressões completamente diferentes. A mensagem aqui é uma só: sarcasmo.
"George Bush está sempre com um sorriso torto estampado no rosto", diz Barbara. E acrescenta: "Se olharmos as fotografias de sua infância, veremos que faz isso desde os quatro ou cinco anos. Um sorriso torto é uma grande desvantagem na vida; demonstra desdém, é muito negativo e atrai sentimentos negativos em relação à pessoa que o exibe. O problema com esta expressão é que, se a repetimos com freqüência, passa a ser natural em nós."
3 - O sorriso aberto
Este é difícil de decifrar. A pessoa sorri o tempo todo porque é genuinamente radiante e alegre (convenhamos que isso é pouco provável) ou está tentando demonstrar que sabe algo que você desconhece?
Os homens normalmente se saem melhor com este tipo de sorriso, enquanto as mulheres preferem expressões mais sutis, embora haja algumas conhecidas representantes do sexo feminino: Julia Roberts e Kate Winslet costumam exibir sorrisos que parecem dizer: "Vejam quantas pessoas nos amam. Ninguém resiste ao nosso encanto."
4 - O sorriso com o olhar enviesado
Trata-se de um sorriso tipicamente feminino. Com a cabeça inclinada e levemente recuada, a pessoa olha para cima, com um pequeno sorriso, geralmente de boca fechada, que dá uma aparência infantil, jocosa e reticente. É uma expressão tímida, e testes descobriram que é o sorriso preferido dos homens. É que ele provoca sentimentos de dominação e fazem os homens se sentirem protetores.
Não surpreende que seja comum no repertório de paquera das mulheres, pois os homens o interpretam como um sinal de sedução. "Ele diz, 'Sou vulnerável, me magôo facilmente, sou fácil de dominar.' Mas, inconscientemente, quem o porta pensa, 'Assim eu consigo o que quero'.", afirmam os Pease.
5 - O sorriso de queixo caído
É o sorriso de quem está atrás de atenção. "Olhem para mim", ele diz. "Sou tão feliz e bem-sucedido que você tem de notar minha presença!" Contudo, se prestarmos atenção, veremos que nem sequer se trata de um sorriso, apenas aparenta ser. É que ele só usa o queixo, que descai sugerindo satisfação, enquanto os olhos continuam neutros – ou até demonstram desprezo.
"Esse é o clássico sorriso falso", define Allan. "É muito fácil de detectar, bastando ignorar a boca e prestar atenção aos olhos. Geralmente, eles se mantêm impassíveis, com pouquíssimos sinais de prazer verdadeiro ou envolvimento".
Atores e políticos são particularmente bons com o sorriso de queixo caído. Mas esteja atento: pessoas que usam demais este sorriso podem estar escondendo um segredo. "Se você se esforça demais para ser simpático, para se destacar num grupo, é óbvio que é profundamente inseguro", declara Allan.
Clique aqui para visualizar arquivo completo: http://www.esextante.com.br/publique/cgi/public/cgilua.exe/web/templates/htm/principal/view_0005.htm?editionsectionid=5&infoid=2066&user=reader
sábado, 17 de fevereiro de 2007
Aula 4 - 16/02/2007 - "O corpo fala"
Sexta-feira, véspera de carnaval, aula de Fundamentos Científicos...
Meio complicado se concentrar??? Seria, se o André não abordasse na aula um assunto tão interessante como "as formas como o nosso corpo se comunica". O professor introduziu o assunto que irá se estender durante algumas aulas. Ele nos ensinou algumas "técnicas" para saber, através das ações das pessoas, se elas estão mentindo, e suas verdadeiras vontades.
Mais uma vez, foi uma aula dinâmica e proveitosa...
O professor aproveitou o fim da aula para comentar sobre um trabalho que ele quer que façamos para apresentar nas próximas aulas, e a maneira como ele quer as apresentações.
A forma criativa com que nós as faremos, com certeza serão postadas aqui no blog... agora é só esperar as próximas aulas...
Meio complicado se concentrar??? Seria, se o André não abordasse na aula um assunto tão interessante como "as formas como o nosso corpo se comunica". O professor introduziu o assunto que irá se estender durante algumas aulas. Ele nos ensinou algumas "técnicas" para saber, através das ações das pessoas, se elas estão mentindo, e suas verdadeiras vontades.
Mais uma vez, foi uma aula dinâmica e proveitosa...
O professor aproveitou o fim da aula para comentar sobre um trabalho que ele quer que façamos para apresentar nas próximas aulas, e a maneira como ele quer as apresentações.
A forma criativa com que nós as faremos, com certeza serão postadas aqui no blog... agora é só esperar as próximas aulas...
quarta-feira, 14 de fevereiro de 2007
Observatório da Imprensa
1ª Postagem: site atualizado em 13/02/2007
Tema: Metrô, um mês depois.
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=420IMQ002
Comentário:
A tragédia ocorrida nas obras do metrô de SP, a exatos trinta e três dias, ainda hoje gera discussões, uma vez que as versões nem sempre condizem com os fatos.
Por trás das notas divulgadas pela imprensa, existem interesses de distintos núcleos que procuram expor o acontecimento da forma que melhor lhes convêm, causando assim um excesso de informações e um mau entendimento por parte da população.
Do desencadeamento dessa história, sabe-se apenas que há muito mais por trás disso do que nos é divulgado.
Tema: Metrô, um mês depois.
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=420IMQ002
Comentário:
A tragédia ocorrida nas obras do metrô de SP, a exatos trinta e três dias, ainda hoje gera discussões, uma vez que as versões nem sempre condizem com os fatos.
Por trás das notas divulgadas pela imprensa, existem interesses de distintos núcleos que procuram expor o acontecimento da forma que melhor lhes convêm, causando assim um excesso de informações e um mau entendimento por parte da população.
Do desencadeamento dessa história, sabe-se apenas que há muito mais por trás disso do que nos é divulgado.
AtUaLiDaDeS... -A Jornada do Herói na Trilogia Senhor dos Anéis-
Para os fãs da trilogia, está aqui uma dica que faz um paralelo entre o filme e a teoria de Joseph Campbell.
http://forum.valinor.com.br/showthread.php?t=35614
É um texto muito interessante que vale a pena conferir...
http://forum.valinor.com.br/showthread.php?t=35614
É um texto muito interessante que vale a pena conferir...
Aula 3 - 12/02/2007 - Minha 1ª falta =/
Segunda-feira, por motivo de contusão, fiquei impossibilitada de viajar de Araxá para Uberaba.
Mas, na terça-feira, conversando com amigas na sala, procurei saber o que o professor André tinha explicado na aula .
Pra minha sorte, o conteúdo da aula ainda estava no quadro...bastou copiar....
Hoje, na hora de postar sobre essa aula, fiquei um pouco confusa sobre o que dizer, e resolvi visitar blogs para ter alguma idéia...
Através do blog da Michelle (http://michelleparron.blogspot.com), elaborei meu resumo sobre essa aula.
_Possibilidades proporcionadas pela vida acadêmica_
Ao entrarmos na faculdade, pensamos estar chegando ao fim dos estudos. Mas o professor André, mostrou o contrário. O curso superior é a base para outros obstáculos. A cima dele, há a pós-graduação, mestrado, doutorado... em suas inúmeras especializações...
Quando parar, depende do esforço e da dedicação de cada um...
A vida deve ser um aprendizado constante...e não deve ser limitada a diplomas.
Mas, na terça-feira, conversando com amigas na sala, procurei saber o que o professor André tinha explicado na aula .
Pra minha sorte, o conteúdo da aula ainda estava no quadro...bastou copiar....
Hoje, na hora de postar sobre essa aula, fiquei um pouco confusa sobre o que dizer, e resolvi visitar blogs para ter alguma idéia...
Através do blog da Michelle (http://michelleparron.blogspot.com), elaborei meu resumo sobre essa aula.
_Possibilidades proporcionadas pela vida acadêmica_
Ao entrarmos na faculdade, pensamos estar chegando ao fim dos estudos. Mas o professor André, mostrou o contrário. O curso superior é a base para outros obstáculos. A cima dele, há a pós-graduação, mestrado, doutorado... em suas inúmeras especializações...
Quando parar, depende do esforço e da dedicação de cada um...
A vida deve ser um aprendizado constante...e não deve ser limitada a diplomas.
Aula 2 - 09/02/2007 - "A Jornada do Herói"
Nesta aula, o professor André, mostrou aos alunos o que é a "Jornada do Herói". Explicou os 12 passos e suas separações em 3 atos (apresentação, conflito e resolução).
A Jornada do Herói, no meu entendimento, é um "roteiro" pré-definido, muito utilizados pelos grandes escritores de Holywood.
A fim de tornar a aula mais dinâmica, o professor, juntamento com os alunos, elaborou o roteiro de um "filme". E, com isso, mesclou diversão e aprendizado.
A Jornada do Herói, no meu entendimento, é um "roteiro" pré-definido, muito utilizados pelos grandes escritores de Holywood.
A fim de tornar a aula mais dinâmica, o professor, juntamento com os alunos, elaborou o roteiro de um "filme". E, com isso, mesclou diversão e aprendizado.
Aula 1 - 05/02/2007 - CaLoUrAdA!!!
Primeira aula de Fundamentos Científicos da Comunicação com o professor André Azevedo (http://azevedodafonseca.blogspot.com), foi voltada para a interação dos alunos com o mesmo, através de um bate-papo informal e descontraído.
Foi uma aula com uma menor duração, mas não menos importante, pois fez com que os alunos conhecessem melhor o professor e como ele irá trabalhar ao longo dos períodos.
Foi uma aula com uma menor duração, mas não menos importante, pois fez com que os alunos conhecessem melhor o professor e como ele irá trabalhar ao longo dos períodos.
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